障害児発達の生理機構とその援助4 : 「個に応じた教育」実現のための客観的評価として(自主シンポジウム19,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
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概要
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本年で4回目を迎え、特に療育実践にかかわる方々の参加(17名)が増えてきた。3題の話題に対して、片桐和雄氏(金沢大学)による指定討論とフロアとの討論が行われ、「研究知見の実践過程における検証を意図した連携の必要性」等、貴重な提案がなされた。
- 日本特殊教育学会の論文
- 2004-01-30
著者
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