言語障害学級教室の計画に関する研究 : 教室の利用状況と教室設計について

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概要

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本研究は教室の利用現状や教室設計に関する要求などを調査、分析し、将来のこれらの教室の設計上の基礎的資料を得ることを目的とした。その結果、次の点が明らかになった。1)個別指導が多く、個室の要求度が高い。また、小グループを指導する場合もあるため、2〜3人の児童を指導する部屋も必要である。教室内に設けられた各室の設置率から、プレイルーム・観察室・父母相談室などが高い頻度であり、教室設計において検討すべき諸室であろうと考えられる。2)教室の設計に対する要求や教室の平面状況から、従来の普通教室型の教室でなく、治療教育をふまえた教室設計を行うことが必要であることがわかった。
日本特殊教育学会の論文
1988-02-20

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