戦後の高等学校における総合学習の歴史的変遷 : 青年期の「学び」の回復としての試み(公募プロジェクト研究)
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概要
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Integrated learning was adopted in senior high schools throughout Japan in 2003. There have been difficulties in implementing the program because teachers have found it difficult to develop a new curriculum in addition to performing their ordinary tasks. In this study, we divide postwar into 4 period(I:1948-1975, II:1975-1990, III:1991-2002, IV:2003-)and trace the history of integrated learning in senior high schools. We found that they were always an attempt to restore authentic learning in adolescence.
- 中央学院大学の論文
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