測定結果を表現する活動を通し数学的考え方を身につけていく授業 : 第2学年「長さ」で、「何がいくつ分カード」により表現する活動を通して

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概要

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• 新潟大学の論文
• 2008-03-31

著者

• 大橋 博

  新潟市立沼垂小学校

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