グローバル学習コミュニテイの構築 : オンライン・フォーラムを活用したALTの職務準備支援システム
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概要
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高度情報社会においてグローバル化が進行している今日, ICT (Information and Communications Technology)と文化的・社会的コンテクストの統合が世界規模で求められている。これからの社会を担う人材を育成する上で,先立って教育分野でその統合を進展させる意義は大きい。本研究は,日本に招致される外国語指導助手(ALT, assistant language teacher)の職務準備支援を目的としたオンライン・フォーラム形態のグローバル学習コミュニティの構築を提案するものである。ここで提案する学習コミュニティには, ALT予定者,日本人英語教員(JTE, Japanese teacher of English), ALT経験者が参画する。ALT予定者は,コミュニティ内の相互作用を通じて日本の教員社会の文化・状況を把握し職務に対するレディネスを醸成することが可能である。学習コミュニティの学習観は構成主義に依拠し,学習コミュニティを構築する過程では,学習コミュニティ及び学習者の相互関係に対する評価を可視化することが肝要とされる。さらに,本研究では, ALT予定者の職務へのレディネスを醸成することが目的であるため,相互作用に基づく学習者のアイデンティティ変化の評価も課題である。本研究では,これらの評価法を実装したグローバル学習コミュニティの構築を提案する。
- 2007-09-15