2D-09 学習者の立場にたった, 理科の学びの在り方 : 「日常知」を「科学知」に変換する学び合い(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会 第56回全国大会)

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2006-08-04

著者

• 河村 誠一郎

  沢上中

• 河村 誠一郎

  名古屋市立沢上中学校

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