小説作品の意味づけにおける生徒の意識 : 吉行淳之介「童謡」をどう読んだか(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)

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概要

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• 全国大学国語教育学会の論文
• 1994-03-31

著者

• 松本 修

  栃木県立宇都宮高等学校

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