保育者養成授業における事例理解の深まり : 実践当事者による情報提供の効果(21 教師教育C,自由研究発表II,発表要旨)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育学会の論文
• 2005-08-20

著者

• 志村 聡子

  埼玉学園大学

関連論文

• 戦後改革期に教科書会社から刊行された教育雑誌(1) : 中等学校教科書株式会社の『中等教育』・『新しい教室』誌
• 戦後教育改革期における教育課程改革と教材研究会編『教材研究』誌
• 5歳児3学期の行事への取り組みにとらえる「協同的な学び」 : 子どもたちを支える保育者の援助
• 幼児の数量への関心が高まる援助を考える : おはじきを使った活動から
• 保育士養成課程における実習事前事後指導 : 初めての「施設実習」に向けた動機形成への取り組み
• 5歳児の「協同的な学び」を実現する援助のあり方をさぐる : 多様な集団への関わりと個別の課題への配慮
• 日本両親再教育協会における各地支部の組織化:新中間層にみる連携の事例として
• 保育者養成授業における事例理解の深まり : 実践当事者による情報提供の効果(21 教師教育C,自由研究発表II,発表要旨)

スポンサーリンク