「大学生の英語力の過渡的状態」 : 英語検定認定能力との関連

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概要

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• This study investigates university students' transitional English acquisition. Through error analysis it compares the languages of English and Japanese. It also analyses the methodology of language teaching in reference to the English Proficiency Test recognized by the Ministry of Education. Firstly this study contrasts the students' grades in the English Proficiency Test and the marks they received in the 18 grammatical item tests. Secondly it reviews a linguistic taxonomy of syntactic and lexical errors made by them. This demonstrates that errors are both varied and wide spread. The paper argues that a well-organized and syntactic linguistic taxonomy of errors is a necessary pre-requisite for an assessment of the general nature and cause of errors.

• 九州女子大学・九州女子短期大学の論文

著者

• 柴田 悦子

  九州女子大学文学部英文学科

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