自閉傾向のある子どもとのコミュニケーション的場を広げる : '真似ること'の役割とその意義(第1部<特集論文>乳幼児期の発達課題と保育)

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概要

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• The purpose of this study was to analyze how the communicative world of a child with autistic tendencies and the author was expanded. Processes of practice with a boy with autistic tendencies, from the age of four through five, were analyzed. My spontaneous imitation of his behavior initiated his imitation of my behavior; the mutual imitation gradually expanded. We established a commonality in our communicative world based on mutual trust. I looked as he looked; I felt as he felt in order to try to understand him. Consequently I imitated him, and in doing so, implied that I was on an equal basis with him as a counterpart who reacted. The result suggests the significance of imitating the behavior of a child with autistic tendencies to expand the child's communicative world.

• 2005-08-30

著者

• 宇田川 久美子

  青山学院大学大学院 保育学

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