英語学習困難の要因
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概要
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健康福祉学部学生の多くは,英語学習上何らかの問題点を抱えていると考えられる。本稿では,入学以来の英語学力の諸相と不安要因との関係を分析し学習困難の原因を探った。TOEIC Bridgeを基準尺度に,学生を5グループに分けた上で異なった刺激態様の英語テストと質問紙項目との関係を調べた。その結果,各グループの言語的,情動的側面にそれぞれ固有の特徴かあり,特に中位グループでは指導法が,下位グループでは学習者の認知的要因が学習困難と関係していることが判明した。最後に,それらの結果に基づいて本学部の今後の英語教育の改善策を考察した。
- 大阪体育大学の論文
- 2004-03-24