ドイツ語授業における学習の個別化
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概要
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この小論は初級者を対象としたドイツ語授業における学習の個別化に関する実践報告である.学習者の多様な関心に対応するためには学習の個別化が必要となるが,それは本来コンピュータを前提としたものであろう.その前提が存在しない場では,個別化は不可能なのであろうか.それは部分的には可能であり,個別化をめざすことにより授業が活性化される可能性が生まれてくる.
- 岐阜工業高等専門学校の論文
- 1994-03-01
著者
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