乗法の意味づけにおける問題の場の指導はいかにあるべきか

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1955-12-01

著者

• 立木 達郎

  岐阜県羽島郡佐波小学校

• 立木 達郎

  岐阜県稲葉郡佐波村立佐波小学校

関連論文

• 時計教材 : 分針の指導 : 五分区切り読みは, いかにしたら, 身についたか
• 乗法の意味づけにおける問題の場の指導はいかにあるべきか

スポンサーリンク