4B-2 「順列と組合せ」において理解の定着をより促す指導 : 「道順の数え上げ」をモデルに利用する

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1999-07-20

著者

• 横澤 克彦

  長野県野沢北高

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