8-1-2. 学習以前に学習内容の包括的包摂概念を学習者(生徒)に与えた指導事例 : 仮説設定までの研究概略 : 平行四辺形の性質の指導を通して (<中学校部会>第8分科会 指導法・教育機器)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1972-08-01

著者

• 渋谷 郁子

  青森県北上郡東北町淋代中

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