学習支援システムにおける機能理解が及ぼす影響
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概要
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本稿では、学習支援システムにおける機能を十分に理解していることの影響について調べる。実際に、学習支援システムを用いて、学習者にそのシステムの評価、および学習者自身システムに対する理解度を評価した。その結果、学習支援システムの設計には、1. 学習支援システムは、教育的意図と教授方略に関して理論的に裏づけされている方が良い。2. 学習支援システムの教育的意図が理解、納得できなければならない。3. 教授意図とシステムの持つ機能が対応がとれていなければならない。4. 学習者の発達年令、理解能力から用いる教授方略、機能を適応的に変えていくべきである。5. 学習者にとって設計者の意図が外見上に表れるように設計すべきである。が示唆される。
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1999-07-24
著者
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