「知的障害」児の卒業後の地域生活と共生教育の一考察
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 親役割を降りる支援の必要性を考える -「親亡き後」問題から一歩踏み出すために-
- 大学における知的障害者の余暇支援活動と生涯学習支援--より豊かな生活を保障するために
- 「知的障害」児の卒業後の地域生活に於ける現状と課題 : 共生教育を選択した保護者への聞き取り調査から
- 「知的障害」児の卒業後の地域生活における現状と課題--共生教育を選択した保護者への聞き取り調査から
- 地域の学校で「共に学ぶ」教育の意義と今後の課題
- 脱施設化に伴う「知的障害」者の生活支援に関する一考察 : 強度行動障害をもつ施設入所者の保護者の聞き取りから
- 「知的障害」児の卒業後の地域生活と共生教育の一考察
- 共生・共学概念の曖昧さを問い直す
- 障害学の視点から「知的障害」児教育を考察する
- 共生・共学における「障害」児の教育権再考 : インクルーシヴ・エデュケーションの実現をめざして
- 知的障害のある本人の意向に沿った支援を再考する
- 知的障害者が地域で生きるということ : インクルージョン実現に向けた「ちょこさぽ」実践をとおして
- 「親亡き後」の問題を再考する
- 知的障害児・者の自己決定の援助に関する一考察 : 援助者との権力関係の観点から
- 知的障害者の「居場所」づくりに関する一考察--インクルージョンの視点から
- 知的障害児・者の「主体」援助の陥穽を問う--ナラティブ・アプローチの批判的考察をもとに
- 知的障害のある人の生涯学習を支える地域ネットワークづくりの展開と課題 : 青森市における取り組み
- 社会福祉分野における当事者主体概念を検証する
- 知的障害児・者の『主体』援助の陥穽を問う : ナラティブ・アプローチの批判的考察をもとに
- 社会福祉分野における当事者主体概念を検証する
- 知的障害者の「居場所」づくりに関する一考察 : インクルージョンの視点から