子どもの主体的学びを支える対人的援助 : ハンコ文字作文活動を事例に
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概要
著者
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高田 薫
立命館大学衣笠総合研究機構
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高田 薫
立命館大学文学研究科
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大橋 喜美子
大阪国際大学短期大学部
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滝谷 七重
立命館大学文学研究科
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大橋 喜美子
立命館大学社会学研究科
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高田 薫
立命館大学
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