学習過程をネットワーク上で集中管理するドイツ語学習システムの構築
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概要
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現在の教育に関して, 学校での画一的な一斉授業への批判がみられる. 学習者の既習知識, 理解度, 関心, 理解速度などが多様化している現状では, 個別教育や少人数クラスによる対応やCAIの導入が望まれている. 本報告では, コンピュータを使用しながらも教師の高度で柔軟な知識を生かせるネットワーク教育システムを提案する. 提案システムでは学習者の学習履歴と教師への質問を重視する. 学習過程で学習者が理解していない点を特定することで教育効果を上げる. 更に学習者の質問と学習履歴を自動的に記録, 蓄積, 集計し, 教師の負担を軽減する. 教師はこれに基づいて学習者ヘ的確な指示を与える一方で, 学習者の反応を教材改善へ反映させる.
- 1996-01-27
著者
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