KM-5 現場教師の研究会参加のための方略 : 学会という異文化を理解するために
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本科学教育学会の論文
- 2001-07-29
著者
関連論文
- 1E02 理科授業で構成される慣性質量の概念
- KM-5 現場教師の研究会参加のための方略 : 学会という異文化を理解するために
- 中学校の科学的問題解決能力に影響を及ぼす要因の検討
- 総合的な学習を支える基礎研究 : ボランティア活動に関する中学生の認識
- 子どもの協同的な学びを支援する授業づくり-中学校- 学習者が考えを再構築する共同的科学の営み -「運動と力」の授業報告-