C209 割合に関する視覚的な数量感覚を伸ばすための教材の作成とその試行

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本科学教育学会の論文
• 1985-07-25

著者

• 山本 正明

  山形大学

関連論文

• C206 小・中学生における確率事象の理解
• B214 小・中学校における統計教材としての2×2分割表の理解
• 数学の授業におけるコンピュータの一利用法 : 教室に1台のパソコンを持ち込んで (教科教育とコンピュータ)
• B213 割合の基礎概念の理解を助ける導入教材の開発研究
• C209 割合に関する視覚的な数量感覚を伸ばすための教材の作成とその試行
• A202 同一問題または類似問題に対する解答の安定性 : (2) 問題解決行動のゆれについて
• A201 同一問題または類似問題に対する解答の安定性 : (1) 同じ時におこなわれたテストにおける問題間の相互関係
• 2Aa-2 日常生活場面における比や割合の理解
• A-10 児童.生徒の比.割合の理解(2)
• A-9 児童.生徒の比.割合の理解(1)

スポンサーリンク