2Bp-3 玩具利用の科学教育
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 教授・学習5(635〜643)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 教授・学習9(658〜664)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
- 1-2 色板利用の分数指導法
- 1-1 パズルとゲームによる算数指導
- 804 玩具教材を利用した科学性の育成 : II 合理性と操作(教科I,教授過程1,口頭発表)
- 827 玩具教材を利用した科学性の育成 : I 観察と操作(教育実践,教授過程4)
- 1-4 教育の質を上げる学習指導法を考えよう
- 7-25 知恵の積木を利用して問題解決能力の養成
- 7-24 問題解決能力を育成する数と量の融合学習
- A122 玩具を利用して科学の方法を習得させる : 形式陶冶の方法論
- 608 算数教授における操作学習の尊重(教授・学習1,教授・学習)
- B209 数量を図形で教える算数教育
- 107 算数教育の改善(1) : レディネス尊重の教授法(原理・方法,研究発表)
- 639 算数学習における手の効用(教授・学習5,研究発表)
- 664 算数・数学教育のアンバランスと図形教育(理数科教育(III),教授・学習)
- 自由裁量の授業として行なえる「考える遊び」の開発研究(総合・一般研究要約)
- PS-1 究極の知恵の板「◯△△□パズル」の利用法
- 7-2 まるを描いて文章題を解こう
- 8-4 色板使用のわかりやすい分数指導法
- E111 玩具的教具利用の科学性育成
- C10 学習意欲を高める教育玩具の開発と利用
- B201 レディネス尊重の算数教育
- 2Bp-3 玩具利用の科学教育
- E-29 玩具利用パズルによる科学の方法習得
- F-5 幼児のための算数以前の算数教育
- 『考える遊び』で育てる数理的創造性(その1)