C言語教育における学習者の課題解決プロセスの分析
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概要
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多様化する新入社員の特性に応じた教育を行なう為、筆者らは新しい試みとして課題解決を主体とする教育を実施した。まず、実施した教育の評価を行なう為、教育の最後に実施した達成度確認テストの結果を元に課題解決プロセスの分析を行い、特性が類似する学習者毎の類別化を行なった。本稿ではこれらの分析結果、及びその結果から導かれたC言語教育における学習上の問題点や、指導上の注意点について述べる。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 1995-03-15