家庭科学習におけるVTRの効果(第1報) : 調理学習における切り方の指導について

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概要

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• In teaching a propor way of slicing cucumber for 154 children of the fifth grade at primary school, the class was divided into two groups; one group was to learn how to do it by watching VTR, and the others were to see the demonstration of the teacher. Their levels of attainment were evaluated by effectiveness. 1. More pupils in the first group learned to slice better than in the other. 2. No differences were seen as to their sexes, intelligence, and previous experiences at home.

• 日本家庭科教育学会の論文
• 1975-03-31

著者

• 野口 道子

  長崎大学教育学部

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