授業の中の対話的学習とその理解促進効果(対話的学習環境をデザインする)(準備委員会企画シンポジウム1)
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概要
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rights: 日本教育心理学会rights: 本文データは学協会の許諾に基づきCiNiiから複製したものであるrelation: IsVersionOf: http://ci.nii.ac.jp/naid/110001898221/
- 日本教育心理学会の論文
- 2003-03-30
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