文と絵の相互作用に関する発達的研究 : 絵内の人物間の向き合い関係が文の理解に及ぼす効果

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概要

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• "前(後)"という位置関係をあらわす語の理解を,それを検証する絵内に成立している人物間の向き合いの型との関係で調べた。実験Iでは,"前"の理解が向き合いの型によって異なり,その分化の程度は発達的(小4,小6,中3)に増大することがわかった。実験IIでは,Ertelの実験の絵材料に向き合いを導入して行った。その結果,文内の人物と絵内の向き合いとの間に相互作用が得られ,Ertelの説明は絵内の人物間の向き合いを考慮しなければ十分ではないことがわかった。

• 日本教育心理学会の論文
• 1979-03-30

著者

• 鈴木 情一

  東京教育大学

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