測定・評価7004 信頼性係数再考 : α係数に代わるもの
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育心理学会の論文
- 1994-08-20
著者
関連論文
- G9-1 コンピュータ・テスティングの世界的動向 : 心理測定研究者の課題
- 測定・評価 1-PD1 テストの信頼性と妥当性の意義をめぐる再解釈
- 教育工学・評価に教育的思想を
- 測定・評価7004 信頼性係数再考 : α係数に代わるもの
- 情報化時代における教育評価 (第6回日本計算機統計学会シンポジウム報告)
- 司会者の立場から(II 教育心理学における因果関係の同定)
- 情報化時代における教育評価
- 6-5 コンピュータによる授業とそこでの評価問題
- 技術革新と教育評価(II 「教育評価の将来像を考える」)
- 技術革新と教育評価
- 多メディア環境{こおける教育と学習 : 情報環境の変化と教育システムそして教育放送の位置(第2セッション,メディアの複合と番組分析-第7回大学放送教育研究シンポジュウムの記録-)
- 放送大学の教育効果に関する実証的研究
- 200 測定・評価(222〜229) (日本教育心理学会第13回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- Paul Horst:Matrix Algebra for Social Scientists.:1963:Holt,Rinehart and Winston,Inc. xxi+517
- F.N.Kerlinger:Foundations of Behavioral Research.:1964:Holt,Reinhart and Winston,Inc.xix+739
- R.B.Clarke,A.P.Coladarci,and John Caffrey:Statistical Reasoning and Procedures.:1965:Charles E. Merrill Books,Inc.ix+390
- コンピュータを利用した心理・教育テストの動向 : 米国を例に
- e-Learning構築のための設計モデル (特集 インターネットが切り拓く教育市場--教育の《市場化》を考える)
- 企画主旨(II 教育心理学研究における因果関係の同定,研究委員会企画シンポジウム)
- 223 内申書と入試成績の妥当性に関する理論的推定図(測定・評価)
- What We Need for Research on Language Testing in Japan : A Psychometrician's View