総合学習のカリキュラム開発における教師チームの発達的ワーク・リサーチ : 実践の批評的エスノグラフィーと介入の可能性(教師の育ちを考える)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1999-07-15

著者

• 保坂 裕子

  京都大学教育学研究科

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