「地域社会と教育」論の再検討

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概要

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• Community is now standing at an important turning point. Under the present conditions, the study of "Community and Education" is stagnant, theoretically and positively. The reason is that we do not still establish a dynamic frame of analysis. We can find the two approaches to the study concerning the change of community and education, the educational approach and the sociological approach. It is necessary to clarify the frame of analysis integrating the two approaches. We must, therefore, clarify (1) the fundamental subject of "Community and Education," (2) a concept of "education," and (3) the relations between national power that promotes educational policies in accordance with the law and people in the community, especially from the classical point of view.

• 日本教育社会学会の論文
• 1974-11-01

著者

• 不破 和彦

  東北大学

• 不破 和彦

  東北大学教育学部

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