グループ学習用デジタルポートフォリオによる学習・評価方式の研究
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
The feature of digital portfolios study and assessment system in this research is that the teacher created the digital portfolios for study groups, and utilized it for study instruction and study assessment. The folder of the digital portfolios is CD-R and the contents are video files. The result of this research practice is that the meta-cognition about the study rubric of skill and the work situation of self was promoted by the video files.
- 美術科教育学会の論文
- 2003-03-31
著者
関連論文
- 広島高等師範学校附属中学校における手工科教育について(II) : 大正期中学校における手工科
- 図画工作科におけるポートフォリオ評価の導入に関する一考察
- 美術科教員養成カリキュラムの開発研究(1) : 教育実習カリキュラムについて
- 学部美術教室と附属小学校図画工作科による連携事業の実態報告(2003年度)
- 子どもマイスタースクールにおけるものづくり教育の考察(I) : 創設及びカリキュラムについて
- Webアルバムを活用したデジタルポートフォリオ学習・評価方式の研究
- グループ学習用デジタルポートフォリオによる学習・評価方式の研究
- 美術教育における情報活用能力の育成についての研究 : コンピュータを活用したプレゼンテーションの実践
- 広島高等師範学校附属中学校における手工科教育について(I)
- Web 教育実習ノートシステムの運用・評価
- Web 教育実習ノートシステムの開発
- 造形教育の正当性についての一考察 : 金沢市民芸術村アート工房ワークショップにおける意識調査に基づいて