子どもの選択スキルを高めるための試みI : 通園施設における"活動の選択"をとおして(<特集>実践研究)

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概要

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本研究では、通園施設において就学前の発達障害をもつ子どもを対象に、選択のスキルを高めていくためにどのような環境を準備したらよいかについて検討した。まず、日課の中で選択機会の設定の可能性を検討し、いくつかの場面で予備的に選択を実施した。さらに、当園のプログラムのひとつである「午後の活動」を子どもが活動を選択をする機会として位置づけ、視覚的な手かがり(絵カード)を用いた選択の機会を提供し援助した。この過程の中でほとんどの子どもたちがプリファランス(選好)を表明できるようになった。本実践の結果から、社会的行動としての選択の機能について討論した。
1996-08-15

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