藤枝 静正 著, 『教育実習学の基礎理論研究』, 風間書房刊, 2001年2月発行, A5判, 492頁, 定価15,000円
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 実践コミュニティを中心とする授業研究の方法論的検討(C 研究プロジェクト報告, I 研究開発部門)
- 追究-コミュニケーション編成の漸成過程に関する研究 : 福井大学教育地域科学部における「探求ネットワーク」の実践記録の分析を通して
- PDSと教師教育改革
- 学習-教育過程分析の方法論的基礎研究 (その2) : 附属小学校との共同研究の取組みを中心として
- 学習-教育過程分析の方法論的基礎研究 : 戦後授業研究史における方法論的基盤の展開を中心に
- PDSと教師教育改革 その2
- 社会教育実践研究の現在(教育の実践研究の現在 第5回)
- 実践のコミュニティと省察的な機構--福井大学における教育実践研究と組織改革の展開 (成人の学習) -- (第4部 学習する組織の展開)
- 藤枝 静正 著, 『教育実習学の基礎理論研究』, 風間書房刊, 2001年2月発行, A5判, 492頁, 定価15,000円
- 学習過程における認識発展との展開-1-実践記録=伊那市伊那小学校2年敬組「手作りのお店に夢を託して」の分析を中心に
- 学習過程研究の方法と課題 (現代成人学習内容論) -- (学習内容論研究の方法)
- 心理=社会的発達段階としての青年期--E.H.エリクソンにおける同一性の両義性と世代間の相互性 (現代社会と青年教育) -- (青年教育研究の基本動向)
- E.H.エリクソンの心理社会的発達理論における「世代のサイクル(ジェネレイション・サイクル)」の視点
- 実践と省察の組織化としての教育実践研究(教育学における新たな研究方法論の構築と創造)
- 序 : 社会教育における評価への問い : その背景と構成 (社会教育における評価)