体育実技の授業における学生の評価(その 2) : 体育に対するイメージの分析から
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概要
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The purpose of this study was to investigate college students' motor learning images about Physical Education, as well as to make clear a way of motivation for Physical Exercise and Sports. The subjects were 628 female students who were taking Physical Education classes. The main results are summarized as follows : 1) There was a significant relationship between the scores obtained for Quality of Life and the scores obtained for a motivational approach to themselves for Physical Exercise and Sports (r=0.140,p<0.01). 2) There was no significant relationship between Movement Experience and a motivational approach to themselves for Physical Exercise and Sports. 3) The values of Movement Experience in which the groups' exercise routines were two to four times a week and once a week were higher than those who didn't exercise (p<0.01). 4) The subjects felt an enjoyment of exercise the strongest in their elementary and college ages. They thought the intensity of exercise was the strongest during their junior high school age. Concerning the form of their lessons, the subjects thought their elementary and junior high school Physical Education classes were strict and not free, whereas in their college Physical Education classes they were more independent. From elementary school age up to their college age, the subjects increasingly felt the necessity for exercise. 5) Evaluation of the enjoyment of Physical Education classes for those groups that didn't exercise was low at the elementary and high school ages (p<0.05). Evaluation of the necessity for exercise in those groups whose exercise routines were once a week or who didn't exercise was strikingly low.
- 福岡国際大学・福岡女子短期大学の論文
- 1998-07-31
著者
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