主体的な学習を支援するコンピュータの活用
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概要
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学習指導要領の改定により,全国の教育現場にコンピュータが導入されつつある。それにともない,授業の中でコンピュータを活用していく機械が増えてくる。そこで,初めてコンピュータに触れる教師でも簡単にかつ短時間にソフトが作成でき,組み立てられるシステムが必要になってくる。また,学習者である児童・生徒においてもコンピュータからの一方的な情報ではなく,提示された情報に児童・生徒自身が働きかけられるようなシステムも必要になってくる。これらの内容をふまえ,学習の主体者である児童・生徒が主体的に取り組めるコンピュータソフトの報告をする。
- 日本教育情報学会の論文
- 1991-08-21