情報教育における達成度別評価についての研究 : 英国の情報教育の評価方法を参考にして
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概要
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英国で従来より行われていた達成度評価法について分析した研究である。英国では、各学校の教育課程は、伝統的に各地域の教育局(LEA)の指導の下、各学校長の判断に任されていた。しかし、1988年の教育改革法に基づき、教育課程編成を我が国と同様な学習指導要領すなわち、全国共通カリキュラム(National Curriculum)に基づく方式に変更された。「全国共通カリキュラム」の特徴的なことは、その教育評価方法である「到達度評価」にある。今回の発表では、英国で行われている「到達度評価」の概要を紹介するとともに、その問題点を分析する。
- 日本教育情報学会の論文
- 2001-11-10