豊かな発想ができる生徒を育てる指導 : 一人一人の問題追究の指導を通して

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概要

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• 一人一人の発想を豊かにさせたいと,映像を取り入れた授業を実践した。そして,一人一人の考え方に応じた発想を育てるために,(1)映像情報と補充情報から問題を見つけさせる指導,(2)追究方法を見付けさせる指導,(3)映像情報や補充情報から見付けた追究方法を身の回りに応用させる指導を行った。

• 日本教育情報学会の論文

著者

• 渡邊 務

  名古屋市立有松中学校

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