慶應義塾の数学一貫教育カリキュラム

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• カメラのファインダーの両端にちょうど2本の木が入るような場所を探していくと、それらの集合は何になるかという課題を生徒に与えた。生徒たちは様々な予想をし、実際に作業する中で仮説を立て、やがて円の一部になることを発見していく授業の様子を示した。

• 東京理科大学の論文
• 2000-07-19

著者

• 牧野 正博

  慶應義塾中等部

関連論文

• これからの理数研のあり方(40周年記念特集)
• 東京・ハワイの中学校数学教師の授業に関する比較研究
• C12 東京・ハワイの中学校数学教師の授業に関する調査研究(分科会C)
• 慶應義塾の数学一貫教育カリキュラム
• 1-5 慶應義塾の一貫教育数学カリキュラム
• 小・中・高・大を一貫する算数・数学カリキュラムの構想(第1回東アジア数学教育国際会議研究発表者報告)
• 最多出席者賞の創設を!(40周年記念特集)

スポンサーリンク