数学史を活用した微分積分法の指導
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概要
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本研究では、微分積分法の指導において、数学史を取り入れた教材を開発し、授業実践を通して数学史活用の効果について考察した。その結果、生徒は数学的概念についての理解を深め、数学的考え方の重要性を認識するようになった。
- 東京理科大学の論文
- 2000-07-19
著者
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