〔I〕文構造の理解と内容把握 : andを中心に(継続研究2年目)(英語学習上のつまずきの分析とその効果的指導の工夫)(英語科)(教科研究)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 〔II〕英語Iの授業実践例と生徒の意識 : 高校英語をきらいにさせないために(生徒の学習意欲を掘り起こし,英語の学力をつけるための工夫-1年次-)(英語科)(教科研究)
- 3.実施学年の担任の立場から("ゆとり"の時間を利用した総合学習の展開 : 中3における総合学習「人間について考える」の試み(その2))(C.総合学習の研究)(共同研究)
- (10)"生きている"とは何か : チャップリン『街の灯』を見ながら(2 人間について考える : 授業案の実際)("ゆとり"の時間を利用した総合学習の展開 : 中3における総合学習「人間について考える」の試み)(C.総合学習の研究)(共同研究)
- (2)週一時間のゆとりを生かした授業(〔II〕週3時間への移行をめぐって)(新指導要領をふまえた指導の試み)(英語科)(教科研究)
- 「ゆとり」の時間を利用した総合学習の実践に向けて(D.総合学習の研究)(共同研究)
- 〔II〕中学一年における2つの試み(一年生に対する指導の工夫)(英語科)(教科研究)
- IV 英語を通しての試み(総合学習の場としての研究旅行の試み)(C.総合学習の研究)(共同研究)
- 〔I〕文構造の理解と内容把握 : andを中心に(継続研究2年目)(英語学習上のつまずきの分析とその効果的指導の工夫)(英語科)(教科研究)
- 〔I〕文構造の理解と内容把握 : andを中心に(英語学習上のつまずきの分析とその効果的指導の工夫)(英語科)(教科研究)
- 〔III〕 文化祭 : その報告と私見(多層化する中学・高校生の生徒指導上の諸問題 : 生徒会,学校行事,進路指導等を通じて)(B. 生徒指導に関する研究)(共同研究)
- II 部活動・必修クラブと多層化(多層化する中・高校生の生徒指導上の諸問題)(B. 生徒指導に関する研究)(共同研究)
- 多層化する中・高校生の生徒指導上の諸問題(B. 生徒指導に関する研究)(共同研究)
- 生徒の自主性を生かした生徒会指導の試み : 49年度生徒会の動きから(B 生徒指導に関する研究)(共同研究)