II詩に対する生徒(中学・高校)の意識 : 詩の学習指導を考えるために(国語科)(教科教育研究)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。
- 1972-03-25
著者
関連論文
- 多層化する中・高校生の生徒指導上の諸問題(B. 生徒指導に関する研究)(共同研究)
- 生徒の自主性を生かした生徒会指導の試み : 49年度生徒会の動きから(B 生徒指導に関する研究)(共同研究)
- 3.名古屋大学教育学部附属高等学校『国語表現』(国語科)(教科研究)
- 「国語表現」の学習指導 : 59年度の実践報告を中心に(国語科)(教科研究)
- 〔四〕生徒会活動の指導と問題点 : 生徒の無気力・無関心の実態とその対策(共同研究)
- ロシア語クラブ(中・高)における国際理解教育の試み : 16年間(1974〜1989)の歩みを顧みて(C.生徒指導研究)(共同研究)
- 3.日記・手紙の学習指導 : 生徒の実態に即して(国語科)(教科研究)
- 学校生活に関する中学生・高校生の意識(C.生徒指導研究)(共同研究)
- 「話すこと」の学習指導について : 学習意欲を高めるための試み(国語科)(教科研究)
- 〔7〕清掃・美化について(1生徒指導上の当面する諸問題 : 実態調査を踏まえて)(C.生徒指導研究)(共同研究)
- 〔1〕研究課題と研究経過(1生徒指導上の当面する諸問題 : 実態調査を踏まえて)(C.生徒指導研究)(共同研究)
- 生徒指導に関する共同研究の歩み-1969〜1984-(生徒指導研究)(共同研究)
- 自主性と規律の指導における基本的な課題 : 名大付中・高の生徒像を探る(生徒指導研究)(共同研究)
- 生徒指導における自由・自主性・規律等の問題(II) : 中学・高校生の実態に即して(B.生徒指導研究)(共同研究)
- 〔III〕生徒指導における自由・自主性・規律等の問題 : 生徒(中学・高校)の実態に即して(C.生徒指導に関する研究)(共同研究)
- 中学生・高校生の図書館利用の実態と問題点(B.生徒指導に関する研究)(共同研究)
- 〔I〕中学・高校における明治文語文の指導と生徒の実態 : 「十三夜」(樋口一葉)の学習指導を中心に(国語科)(教科研究)
- 中学生の生活と意識 : 名大附中生徒の実態を中心に(B.生徒指導に関する研究)(共同研究)
- 〔II〕中学・高校における論理的文章の表現指導 : 読解指導と関連させて(国語科)(教科研究)
- 〔I〕教科外活動の指導について(自主性を生かした生徒指導のあり方を求めて)(B.生徒指導に関する研究)(共同研究)
- 〔I〕 中学・高校生徒会指導の実践的研究 : 51年度の成果と問題点について(多層化する中学・高校生の生徒指導上の諸問題 : 生徒会,学校行事,進路指導等を通じて)(B. 生徒指導に関する研究)(共同研究)
- I 表現意欲を喚起する作文教育の研究 : 中学生・高校生に対する「聞き書き」の指導を通して(国語科)(教科研究)
- IV 50年度高校生徒会活動の状況と問題点 : 制服問題の指導を中心として(多層化する中・高校生の生徒指導上の諸問題)(B. 生徒指導に関する研究)(共同研究)
- 生徒の自主性を生かした生徒(会)指導のあり方を求めて(E 後期中等教育の諸問題)(共同研究)
- I本校学校行事の批判的検討(〔三〕(2)後期中等教育の諸問題)(共同研究)
- 〔五〕制服・制帽規定の現状と問題点(共同研究)
- 「現代国語」における明治文学作品の取り扱い方について : 「舞姫」および「浮雲」の指導を中心として(教科教育研究)
- I 漱石の作品をどう指導したらよいか : 「こころ」・「私の個人主義」を中心に(国語科)(教科研究)
- II 総合教科的学習指導をめざしての一試み : 坂田昌一「科学の現代的性格」の指導を中心として(超教科)(教科共同研究)
- II詩に対する生徒(中学・高校)の意識 : 詩の学習指導を考えるために(国語科)(教科教育研究)
- II現代国語における外国文学教材の指導 : 魯迅「藤野先生」の指導を中心として(国語科)(教科教育研究)
- IIIホームルームにおける自治活動 : (2)高校の場合-ロングタイムを中心として-(〔四〕生徒会活動の指導と問題点 : 生徒の無気力・無関心の実態とその対策)(共同研究)
- 万葉集の学習指導 : 生徒の実態に即した古典教育をめざして(〔1〕国語科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)