見通しをもちながら、友だちとともに安定して生活できる子(【5】個人事例)(小学部からだを動かすことを楽しむ子)(III各学部の取り組み)
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- 見通しをもちながら、友だちとともに安定して生活できる子(【5】個人事例)(小学部からだを動かすことを楽しむ子)(III各学部の取り組み)