鑑賞教育の方法論に関する比較研究 : ドイツとアメリカの方法論を中心に

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概要

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• The aim of this study is to consider methodologies of art though to compare Germany with the United States for art appreciation in art education. Art appreciation must consider attitudes toward inquiring critically into art, through social-cultural approach. The methodologies of art history and artistic analysis reflect different ways of interpreting art. Since all works of art are expressions of their maker and their culture and also dependent on their medium, each work is complex and may have multiples levels of meaning. And that is also in art appreciation. The methodologies of art in today is used in artistic analysis : formal analysis, iconology and icongraphy, Marxism, Feminism, biography and autobiography, semiotics, and psychoanalysis. Hori and Ryu have analysed the methodologies of art of studies of J. Kirschenmann, F. Schulz and L. S. Adams, for art appreciation.

• 横浜国立大学の論文
• 2003-02-28

著者

• 堀 典子

  横浜国立大学教育人間科学部美術教育講座

• 柳 芝英

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

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