<実践事例>(学級活動3年)聞く・思考するスキルで活動を推進する子ども : 3年「チャレンジ!くねくね・ぐるぐるドミノたおし」
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概要
著者
関連論文
- 「振り返りシート」の集約結果を基に集団活動を再構築する子ども : 3年「3年1組 ドッジボール大会をしよう」 (今こそ、子どもに学ぶ楽しさを(1) : この教材と発問とで,授業が変わる)
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- 子どもが学ぶことに価値を見いだす教育課程の編成を目指して : 習得・活用の授業づくりと学級力(新しい教育課程の創造 : 習得・活用の授業づくりと学級力)
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- 「心配なこと」の出し合いで自分たちの活動を検討する授業(新教育課程編成へのアプローチ(2) : 子どもの見方や考え方を変える授業づくり)
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- (学級活動3年)聞く・思考するスキルで活動を推進する子ども : 3年「チャレンジ!くねくね・ぐるぐるドミノたおし」