<事例>マッチング訓練への御用学習セッティングの導入効果 : 多動傾向を有する発達障害児の事例から
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概要
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多動傾向を有する発達障害児のマッチング訓練に御用学習セッティングを導入し、その有用性の検討を行った。対象児は、訓練開始時4歳6ヶ月の知的遅れを伴う多動傾向を有する男児1名であった。第1訓練期において御用学習の行動連鎖を形成し、第2訓練期において、聴覚-視覚といった異種感覚 ...
- 筑波大学の論文
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