「提案する社会科」論を基調とした授業実践の考察 : 主張の磨き合いの場面に焦点をあてて
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 生きて働く力が育つ授業の創造 : 自らの学びをつくる授業 : 社会的判断力の育成をめざす社会科学習の構想と展開 : 第6学年歴史教材における実践をもとに
- 創造的欲求をもとに,自分の考えを主張し合い,社会に働きかける力をもつ児童の育成 (社会)
- 社会的思考力を育て,社会への見方や考え方をもたせる指導 (社会)
- 近未来の選択という学習を通して,価値判断のためのより確かな根拠を追求しようとする児童の育成 (社会)
- 社会的思考力を育て,人間の生き方を追求させる指導 : 問題設定の段階を通して (社会)
- 社会的意味をとらえることによって自分なりの考えを深めることのできる児童の育成 (社会)
- 「提案する社会科」論を基調とした授業実践の考察 : 主張の磨き合いの場面に焦点をあてて