国語科の読みの授業における教師の「語り」の意義 : 中学校における古典の授業記録の分析・考察を通して
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 国語科教師の評論・論説教材観 : 教材研究の記述とインタビューの記録から
- 評論文の授業における学習者間の読みの差異 : 対話としての読みの交流を成立させるための試論
- 評論文の読みにおける間テクスト性
- 評論教材に対する学習者の抵抗感の形成要因とその読みのあり方に関する考察
- 評論教材に対する学習者の反応 : テクスト評価の分析・考察を通して
- 国語科の読みの授業における教師の「語り」の意義 : 中学校における古典の授業記録の分析・考察を通して
- 国語科教師が持つ評論教材観の共通性