フランス外でのエコール・デ・ボザール
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概要
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Among those who graduated Beaux-Arts, modifications of architectural educational ideas and methods by Paul Phillip Cret and a Japanese architect Junpei Nakamura based on their inventive interpretation of the Beau-Arts systems were characteristic. They clearly indicate the role of cultural contexts and of the notion of scheme in architectural education at the premier stage of the modern architecture. This study aims to analyze Cret's teachings in the University of Pennsylvania from 1903 to 1937, and to examine why and how he modified the Beaux-Arts educational systems which he learned in France, comparing with Junpei Nakamura's works to clarify its meaning in our architectural thinking. Nakamura taught at the Yokohama University from 1925 in the same atelier system of Beaux-Arts and applied Julian Guadet's "principles" to Japanese ancient architectures in his classes. Compared to that of Nakamura, Cret changed the atelier system into the school system in order to teach systematically many students without historical background. This discussion explains how the modification of architectural education took place in cultural, social and historical contexts, and how it effected on architectural creations and epistemology.
- 青山学院女子短期大学の論文
- 2002-12-10
著者
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