ハーバーマスの「言語論的転換」は教育学に何をもたらすか? : 予備的考察

概要

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In der BRD hat die kritsche Theorie der Frankfurter Schule die erzhiehugswissenschaftliche Diskussion und die padadogische Praxis sowie die bildungspolitische Reform der lezten zwanzig Jahre, insbesondere von dem Ende der 60er bis zum Anfang der 70er Jahre, entscheidend beeinfluBt. In bewuBter Aufnahme wesentlicher Grundzuge kritischer Theorie orientierte sich die Erziehungswissenschaft am Leitbegriff der Emanzipation, individuellerund gesellschaftlicher Mundigkeit. Hinter dieser padagogische Rezeption der kritischen Theorie stand Jurgen Habermas und seine Theorie der Gesellschaft. Seit Mitte der 70er Jahre doch formierte sich eine Gegenbewegung, die im Rahmen der politische 'Tendenzwende' zunehmend an Gewicht und Boden gewann. Aber eben in dieser Zeit hat Habermas versucht eine 'paradigmatische Wende' der Grundlage der kritischen Theorie, bzw, die 'linguisitsche Wende' auf den kommunikativen Handelnsbegriff. Statt des Scheitern der padagogischen Rezeption der kritischen Theorie meine ich, daB die Habermas' sche 'Theorie des kommunikativen Handelns' zur kommenden padagogischen Theoriebildung beitragen kann. In dieser Abhandlung also, thematisierend einige Begriffe uber dem kommunikativen Handeln, betrachte ich die Habermas'sche "lingustische Wende", ihre Bedeutung und Probleme fur Padagogik.
東京大学の論文
1989-03-30