国語科単元学習における単元開発と教材開発 : 説明的文章の指導を中心に

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概要

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• The aim of this paper is to clarify historical reviews of unit learning and to discuss teaching materials and methodologies of unit learning. In the first place new tripartite classification is introduced: "proto unit learning", "new unit learning", and "comprehensive unit learning". Secondly I will elucidate the main theme of this paper by discussing theories and practices in terms of its historical context. Lastly significance and some problems ofpresent-day unit learning are to be treated in details.

• 秋田大学の論文

著者

• 後藤 恒允

  秋田大学教育学部

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