「最近接発達の領域」を具体化する授業づくりについての一考察

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2007-03-27

著者

• 穴田 恭輔

  神戸大学大学院総合人間科学研究科

• 穴田 恭輔

  神戸大学 発達科学部

• 穴田 恭輔

  神戸大学大学院

関連論文

• A11 論理的思考力の調査 : 2次の多項式のグループ分けに見る体系性として(A.【教育課程(目標.評価)】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
• A8 確率行列表示による授業の評価(A.【教育課程(目標,評価)】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 論理的思考の育成をめざす指導と評価の総括
• 論理的思考力を育成する授業と評価--高等学校数学1「方程式と不等式」,「2次関数」の授業を対象として
• A11 論理的思考力の調査 : 2次の多項式のグループ分けに見る体系性として(A.【教育課程(目標,評価)】,論文発表の部)
• イメージ脳を生かした数学教育と授業評価へのExcelの利用
• 数式処理システムのMiddle Regulatorの開発
• 数式処理システムの目的別フロントエンドの開発 (数式処理における理論と応用の研究)
• 「最近接発達の領域」を具体化する授業づくりについての一考察
• 数学教育における創造性についての一考察 : 創造性の一つの測定方法と数学の授業評価
• A8 確率行列表示による授業の評価(A.【教育課程(目標,評価)】,論文発表の部)
• 「数学的な考え方」に着目した授業の評価 : 『数学I 不等式』を対象にして
• 創造性の評価観点による授業の評価
• 数学教育における論理的思考力に関する研究
• l1 小学校1年「100までのかず」における最近接発達の領域 : 生活的概念と科学的概念の発達過程の分析(l.【数学学習・指導における心理学的研究】,口頭発表の部)
• C10 指導要録における評価の観点と算数の授業分析(C【問題解決(2)(数学的な考え方・活動等)】,論文発表の部)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク